为了提高英语线上课堂的教学质量，充分挖掘各学校英语在线教学中的典型做法，促进各校间的学习交流，4月8日，临沂河东工业园实验学校小学部全体英语老师参加了此次由河东区小学英语教研员张如星老师组织的全区小学英语线上教学工作专题会议。
会议内容主要是在第一轮省赛中脱颖而出的课例展示和来自四个学校的线上教学实战中的经验交流，有助于老师们更好的开展线上英语教学，提高线上教学的效果和质量。临沂河东工业园实验学校小学部全体英语老师抓住此次机会，认真观看课例和倾听各校老师们的经验交流，老师们收获满满！
课例展示以MoonMouse的绘本课例为例，马淼淼老师，以一个关于太空的视频导入本课，并提问了一连串的问题，既调动学生的知识储备，又介绍了本课背景知识，设计的非常巧妙，然后，通过观察poormouse和VIM（VeryImportantMouse）之间的差异，吸引学生兴趣，让学生不自觉的去读绘本从而发现这中间到底发生了什么，推动故事情节的发展，由三个问题Where?Who?What?引导学生深入绘本，借助视频、图片形象地处理了语言点，同时结合思维导图让学生更清晰地梳理了故事主线，也搭建了语言支架，利于学生文本的输出。其中，Isthemouseluckyorunlucky?这种开放性的问题发挥了学生的想象力，也让学生对文本进行评价。Whatwouldhappentothemouseortheastronauts?能够让学生去猜测文本。最后，借助思维导图和语言支点让学生小组合作选择自己喜欢的人物去复述文本并进行小组内分享，这三个环节（choose,retellandshare）很好地锻炼了学生的思维、语言能力。由此可见，老师们在备课时也要深挖文本内容，不仅要讲出文本内容，更重要的是挖掘文本背后的育人价值。
紧接着，就是梅晓燕老师带来的这节绘本课，梅老师以一首关于乡村鼠和城市鼠的歌曲导入本课，介绍了本课的背景知识，然后，呈现storymap建构文本框架，由What’shissecret?这个问题展开文本阅读，也抓住了文本的题眼，把语言点放在句子当中处理，也借助图片和视频形象地解释了重点短语的意思，其次，通过一系列的问题引导学生深入文本，引发思考，让学生思维不拘泥于绘本，而是跳出来，开阔学生眼界，同时完成storymap。最后，让学生根据storymap复述文本，也提出四个开放式问题让学生分析、评价故事人物，作业设置也很巧妙，让学生讨论老鼠心理活动，续写故事，大大激发了学生的写作兴趣。梅老师这节课中问题设计得很巧妙，有利于开发学生的创造思维，想象思维，很好地把故事线，思维线和语言线在一篇文本中融合起来，这也对即将参加区教学比赛的老师们提供了一个很好的范本。
根据精彩的课例分享，各个学校进行线上教学实战中的经验交流活动，十小的教研员赵玉杰老师分享了在线上教学这段时间里，学校，教师和学生所做的努力，当然也取得了很好的成效，其中，最亮眼的就是十小的英语老师们非常注重学生的课外阅读，老师们创编绘本，发到学校
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